Rončević: Ravnatelji ključni partnerji pri pripravi in izvedbi reforme šolstva

Na strokovnem srečanju ravnateljic in ravnateljev osnovnega in glasbenega šolstva v Portorožu je minister za izobraževanje Borut Rončević poudaril, da so ravnatelji ključni partnerji pri pripravi in izvedbi reforme šolstva. Odpuščanja učiteljev v okviru šolske reforme ne bo, cilj reforme pa ni diskreditiranje njihovega dosedanjega dela, je dejal.

Na 35. srečanju, ki poteka še danes, je minister v ponedeljek izpostavil, da devetletka ni izpolnila zastavljenih ciljev, težav in izzivov pa se “v zadnjih dvajsetih letih v slovenskem šolskem sistemu ni reševalo, ampak se jih je samo preučevalo”. Sicer je v slovenskem šolstvu veliko dobrega, kar je po ministrovih besedah treba ohraniti in nadgraditi, ampak to ne sme biti razlog za odlašanje z nujnimi spremembami, so na ministrstvu za izobraževanje, znanost in mladino zapisali v sporočilu za javnost po prvem dnevu srečanja. Za konkretne in sistemske spremembe pa potrebujejo pomoč ravnateljev in učiteljev, ki najbolj poznajo razmere v šolah, je dejal Rončević. “Želim vam prisluhniti, slišati vaše predloge in skupaj z vami oblikovati rešitve, ki bodo dejansko delovale v praksi,” je pojasnil. Ponovno je zagotovil, da odpuščanja učiteljev, tako v okviru reforme, kot tudi sicer, ne bo. Poudaril je, da cilj reforme ni razvrednotenje njihovega dosedanjega dela, ampak izboljšanje pogojev za poučevanje, krepitev strokovne avtonomije učiteljev in ravnateljev ter zmanjševanje nepotrebnih administrativnih obremenitev. Ravnateljice in ravnatelje je nagovorila tudi državna sekretarka Mojca Škrinjar, ki je predstavila izhodišča celovite reforme ter napovedane zakonodajne spremembe na področju osnovnega in glasbenega šolstva. Med pomembnejšimi predlaganimi spremembami je izpostavila prehod na sodobno osemletno osnovno šolo, pripravljalnice za otroke priseljence, spremembe na področju vzgojnega delovanja in ocenjevanja znanja ter nadaljnje urejanje podpore otrokom s posebnimi potrebami. Opozorila je tudi na demografske spremembe, saj je v šolskem letu 2026/2027 v redne osnovne šole vključenih 3333 učencev manj kot leto prej. Ti podatki bodo po besedah Škrinjar pomembni tudi “pri dolgoročnem načrtovanju šolske mreže in organizacije dela”. Na ministrstvu so še zapisali, da so doslej izvedli tri strokovne posvete, na katerih sodelujejo učitelji, ravnatelji, profesorji, drugi strokovnjaki in ključni deležniki izobraževalnega sistema. Skupaj bodo izvedli deset posvetov.