Nova enota vrtca Koper

Pedagoška fakulteta Univerze na Primorskem je v sodelovanju z Vrtcem Koper in Mestno občino Koper ustanovila raziskovalno-razvojno enoto predšolske vzgoje, krajše poimenovano Ra-Ra. Enota je pričela delovati septembra v Vrtcu Ribica na Ferrarski ulici v Kopru.

»To je prvo tovrstno partnerstvo na slovenskem, kjer sodelujemo vrtec, Univerza na Primorskem in Mestna občina Koper. Veseli smo, ker je to res novost, in verjamemo, da bomo lahko s tem pripomogli h kvaliteti in k razvoju pozitivnih praks na tem področju«, meni ravnateljica vrtca Koper Alenka Rušt.

Enota Ra-Ra je zastavljena kot večjezični vrtec, ki temelji na treh stebrih. Glavni, temeljni steber je slovenščina kot prvi jezik in kot drugi jezik, predvsem zato, ker je potrebno poskrbeti tudi za otroke, ki jim slovenščina ni materni jezik. »To je zelo pomembno, ker vzgojiteljice tako izvajajo dejavnosti, prilagojene otrokom iz drugih jezikovnih okolij,« poudarja dr. Silva Bratož s Pedagoške fakultete v Kopru, in nadaljuje: »Drugi podporni steber je italijanščina kot jezik okolja. Tukaj imamo posebno načelo, po katerem uvajamo italijanščino, in sicer ena vzgojiteljica – en jezik, kar pomeni, da vzgojiteljica govori samo italijansko skozi vse dejavnosti. Na začetku gre to počasi, skozi rutine, ki so zelo pomembne, in danes opažamo, da otroci temu že sledijo, tudi odgovarjajo v italijanščini. Tretji steber je angleščina kot tuji jezik, zraven pa še razvijanje jezikovnega zavedanja ostalih jezikov. To izvajamo s študenti Pedagoške fakultete, ki prihajajo v vrtec dvakrat na teden. Z njimi otroci preko veččutnih dejavnosti – gibanja, igre in podobno – spoznavajo angleščino in druge jezike.«

Pri pripravi koncepta enote Ra-Ra so pedagoški delavci sodelovali tudi s starši otrok, ki so v letošnjem letu vpisani v vrtec. Enota je zasnovana tako, da bodo pristopi, ki jih bodo razvili v njenem okviru, v prihodnosti dostopni čim širšemu krogu otrok. »Najbolj aktualna v današnjem času je participacija otrok. To pomeni, da so otroci aktivno vključeni kot sogovorniki pri oblikovanju kurikuluma,« razloži dr. Sonja Rutar, prodekanja za kakovost in razvoj na Pedagoški fakulteti.

Prostor v igralnici je organiziran tako, da imajo otroci možnost izbirati med različnimi kotički, t. i. centri aktivnosti: za področje opismenjevanja, matematike, naravoslovja, likovnega ustvarjanja, namiznih iger. »Vsa področja so integrirana. Otroci se učijo preko igre, ta igra pa je podprta z organiziranimi, načrtnimi dejavnostmi, zato da pridobijo ustrezna znanja, ki so jih zmožni pridobiti v tem najzgodnejšem obdobju. Največja nevarnost v tem obdobju je podcenjevanje zmožnosti otrok,« še poudari Rutar.

V prvo skupino enote Ra-Ra so vključeni otroci v starosti pet do šest let, možnost sodelovanja v inovativnem programu pa so imeli vsi otroci te starostne skupine, ki so vpisani v vrtec Ribica. »Delo poteka po metodi Korak za korakom in skozi leto bomo uvajali tudi ostale didaktike, kar bo omogočilo raziskovanje novih pristopov. Večjezičnost je v tem trenutku izpostavljena kot temeljni element oddelka, namen pa je, da se širše razvija, da se preizkuša nove pristope in metode, da dobimo boljši vpogled v povezavo teorije in prakse z namenom, da se potem izobražuje strokovne delavce, vodstvene delavce vrtcev pri nas, pa tudi širše,« še zaključi ravnateljica.

EVA BRAJKOVIĆ